UN MERECIDO RECONOCIMIENTO
El interés despertado por el proyecto educativo FOROIDEA - CAJA MADRID entre el profesorado, nos confirma en la idea de que, entre los profesionales de la educación, se reconocen especialmente los valores del proyecto.
La organización de FOROIDEA es sensible a vuestras sugerencias que nos enriquecen, a vuestras felicitaciones que agradecemos y a vuestras críticas que nos ayudan.
Gracias a vuestra colaboración, FOROIDEA se convierte en una realidad en cada uno de los centros participantes.
¿Qué impulsa a un educador a dedicar su tiempo y esfuerzos al proyecto FOROIDEA?
¿Qué cualidades aprecian los preparadores en el proyecto, para involucrar a sus alumnos y animarles a participar?
¿Qué aporta a los centros educativos para que haya profesionales de la educación que deciden desinteresadamente sembrar en ellos la inquietud por FOROIDEA?
Traemos a estas páginas los testimonios de dos preparadores de sendos equipos, que habiendo quedado apartados en sus legítimas esperanzas de llegar a la final nos cuentan sus experiencias. Estamos convencidos de que por el hecho de participar en FOROIDEA, los componentes de los equipos obtienen los valores que propician el proyecto, independientemente del resultado obtenido al debatir con otros. Los escritos que hacemos públicos de ambos preparadores hablan por sí mismos.
En Contestación a la amable carta de Amparo Zacarés, a la vez que la felicitaba, la comentaba que, en mi modesta opinión, tanto el éxito como el fracaso suelen ser provisionales, y que para administrar con plenitud el primero, es condición imprescindible saber asumir previamente el segundo.
La carta de José Mª Egido fue publicada en "Cátedra Nova" y puedo decir que nos llegó casi por casualidad. De esta última, dada su extensión, reproducimos sus valoraciones, el resto es una descripción magnífica del Proyecto FOROIDEA.
A través de sus testimonios, queremos desde FOROIDEA, con la publicación de ambas cartas, rendir un homenaje de reconocimiento a todos los preparadores que han participado y participarán, desinteresadamente, en esa labor insustituible y no suficientemente reconocida socialmente, de preparar a los jóvenes para la vida.
En literatura actual ("La Inteligencia Emocional" de Daniel Goleman; "Teoría de la Inteligencia Creadora" de José Antonio Marina), ayudarles a desarrollar la "inteligencia emocional" es mucho más importante para el éxito que la inteligencia que mide el C.I.
Carlos Sánchez Olea, Director de FOROIDEA.
La organización de FOROIDEA es sensible a vuestras sugerencias que nos enriquecen, a vuestras felicitaciones que agradecemos y a vuestras críticas que nos ayudan.
Gracias a vuestra colaboración, FOROIDEA se convierte en una realidad en cada uno de los centros participantes.
¿Qué impulsa a un educador a dedicar su tiempo y esfuerzos al proyecto FOROIDEA?
En Contestación a la amable carta de Amparo Zacarés, a la vez que la felicitaba, la comentaba que, en mi modesta opinión, tanto el éxito como el fracaso suelen ser provisionales, y que para administrar con plenitud el primero, es condición imprescindible saber asumir previamente el segundo.
La carta de José Mª Egido fue publicada en "Cátedra Nova" y puedo decir que nos llegó casi por casualidad. De esta última, dada su extensión, reproducimos sus valoraciones, el resto es una descripción magnífica del Proyecto FOROIDEA.
A través de sus testimonios, queremos desde FOROIDEA, con la publicación de ambas cartas, rendir un homenaje de reconocimiento a todos los preparadores que han participado y participarán, desinteresadamente, en esa labor insustituible y no suficientemente reconocida socialmente, de preparar a los jóvenes para la vida.
En literatura actual ("La Inteligencia Emocional" de Daniel Goleman; "Teoría de la Inteligencia Creadora" de José Antonio Marina), ayudarles a desarrollar la "inteligencia emocional" es mucho más importante para el éxito que la inteligencia que mide el C.I.
Carlos Sánchez Olea, Director de FOROIDEA.