CARTA DE AMPARO ZACARÉS
CARTA DE JOSÉ Mª EGIDO
Preparando cuatro equipos diferentes he tenido la oportunidad de concursar en la 2ª y en la 4ª convocatorias de FOROIDEA y quiero manifestar alguna de las muchas experiencias vividas por los alumnos y alumnas y por mí entre ellos.
Ya la fase escolar en sí resultó de lo más interesante al propiciar el diálogo, el trabajo en equipo y el propio debate entre compañeros y compañeras del mismo Instituto. Además el simple hecho de debatir en el Salón de Actos del Centro a través de los micrófonos y la puesta en escena delante de los demás compañeros les creaba unas nuevas expectativas al margen de un cierto estado de ansiedad.
La tensión inicial que pudo suponer ese primer debate en público fue disminuyendo a medida que se veían entre iguales y ante iguales para posteriormente, conocido el fallo del jurado (basado en una puntuación muy equilibrada) y superada la transitoria desilusión de los perdedores, pasar al momento de apoyar todos, aunando voluntades y compartiendo el trabajo, al equipo que iba a representar al Instituto en la fase provincial.
El mes y medio que transcurrió entre esas dos fases, a principios del segundo trimestre del curso, fue el más fructífero y el de mayor acopio de material recurriendo a todo tipo de fuentes: periódicos, revistas, libros, informes oficiales, estadísticas,entrevistas con expertos, internet. Con mayor tranquilidad la información se iba sedimentando y el equipo la internalizaba poco a poco pensando en las futuras exposiciones. A lo largo de todas esas semanas no hacían más que preguntarme sobre las fechas de los siguientes debates y los Centros que participarían.
En la fase provincial celebrada en el Salón Regio de la Diputación Provincial, tras varias eliminatorias muy igualadas y con un nivel más que aceptable por parte de todos los equipos, conseguimos llegar hasta la final en la que perdimos tras una puntuación muy ajustada pero en un ambiente de compañerismo, no exento de competitividad, pero de una competitividad muy sana, muy deportiva. Al término del debate ambos equipos y preparadores bromeamos y nos hicimos fotos conjuntamente además de desearnos lo mejor.
Pero lo que quiero fundamentalmente subrayar, al margen de la detallada y eficaz organización del proyecto FOROIDEA, es la motivación tan importante que se despierta en los alumnos y alumnas. Andan bien escasos los jóvenes de proyectos y organizaciones que apoyen socialmente y aprovechen tanto sus capacidades dialogantes y dialécticas como su deseo de una mayor presencia y de un mayor reconocimiento social.
Y esos cuatro pilares en los que se basa este proyecto ( la integración social, el desarrollo personal, el desarrollo escolar y la preparación para el futuro a través del aprendizaje para la convivencia, para ser uno mismo, para conocer y para hacer) conectan plenamente con la realidad de los jóvenes de nuestros Centros educativos.
En definitiva que tanto por lo ilusionante y lo integrador socialmente que resulta para los chicos y chicas, como por el formato y la organización, y tanto por el fondo humanista como por la oportunidad de los momentos sociales que atravesamos creo que el proyecto FOROIDEA tiene eso, mucha proyección, y merece sobradamente la experiencia de participar en él.
Profesor del I.E.S. Columela, Cadiz.